教改是近年台灣重要議題。如何讓因為廣開大學之門一度斷裂的技職教育，再次像往年般紮實，重新成為培育人才的搖籃，技職教育的內容能夠真正回應社會需求，是其中關鍵的一環。本週開始，獨立特派員推出的技職教育系列報導，將帶您檢視不同國家的技職教育，如何面對這個挑戰。 新一代技職教育除了學技術，更重視看見社會需求。同時強化溝通和行銷素養，並且讓學制更彈性，來創造學校、學生和社會的多贏。這個禮拜我們要帶您看丹麥和土耳其的足部照顧學程，去看看他們如何細膩的將人們的需求轉化到技職教育的課程及訓練中。

12年國教討論聲音不斷，比序原則公平性也備受爭議， 不少家長擔心孩子會成為12年國教的白老鼠， 教改是否幫助孩子提升競爭力，還是替教育帶來更多問題？ 最近大家老在談論台灣競爭力下滑，今年經濟成長下修可能只有2.5%，人才是未來的隱憂！其中最讓家長和教育專家失掉信心的是12年國教！過去為了痛惜孩子惡補，背了沈重的大書包，一再教改，免試被當成目標，在這樣的目標下，12年國教採比序原則，比才藝、比幹部任期、比志工表現，引起很多專家學者反對的聲浪，家長更用實際的行動，趕緊送孩子進私校，表達對十二年國教的不信任。為什麼連一個工人之家寧可勒緊腰帶，也要拿出半個月的收入讓孩子唸私校？